长治学院岗位设置方案
长学院字【2010】88号
为深化事业单位人事制度改革，建立符合高等学校各类人员特点的岗位管理制度，实现高等学校人事管理的科学化、规范化、制度化，根据《山西省事业单位岗位设置实施办法》（晋人字【2008】111号）、《山西省事业单位专业技术岗位设置实施细则》（晋人职字【2009】9号）、《山西省高等学校、中等职业学校、中小学、幼儿园等教育事业单位岗位设置管理的三个指导意见》（晋人社厅发【2009】108号）等文件精神和有关政策规定，结合我院的实际情况，制定本方案。
一、基本情况
（一）学校基本情况
我院为省编办核定的正厅级全额拨款事业单位，隶属山西省教育厅管理，成立于1958 年。我院内设20个处，分别为：党委办公室、组织部、宣传部、统战部、纪检监察办公室、武装部（挂保卫处牌子）、院长办公室、人事处、教务处、计财处、审计处、科研处、学生处（挂学生工作部牌子）、招生就业处、实验设备处、后勤处、基建处、资产管理处、机关党委、离退休人员管理处；设置教学业务机构19个，分别是：中文系、政治系、外语系、法律系、管理系、教育系、历史系、数学系、电子信息与物理系、生命科学与技术系、化学系、计算机科学与技术系、音乐舞蹈系、体育系、美术系、公共外语教研部、公共社会科学教研部、军事教研室、成人教学部；设置教学辅助机构4个，分别是：图书馆、网络信息中心、教学评估督导中心、现代教育技术中心。核定人员编制总数为801人，其中正厅2人，副厅7人，正处44人，副处57人，正科60人，副科44人。
我院现实有在册正式职工583人。管理人员43人（不含双肩挑岗位），占实有人员总数的7 %，其中：三级职员（正厅级干部）2人，四级职员（副厅级干部）2人，五级职员（正处级人员）15人，副处级人员11人，正科级人员6人，副科级人员1人，科员及以下人员6人；专业技术人员478人，占实有人员总数的82 %，其中双肩挑人员68人。在专业技术人员中，已聘高级职务岗位98人（正高级12人，副高级 86人），中级职务岗位206人，初级职务岗位174人，原核定专业技术岗位高、中、初级结构比例为40：50：10，实际聘用比例为20 ：43 ：37 ，主系列岗位为教师；工勤技能人员62人，占实有人员总数的11 %，其中已聘工勤技能二级岗位（技师）28人，三级岗位（高级工）17人，四级岗位（中级工）15人，五级岗位（初级工）2人。
我院为以专业技术岗位为主体的事业单位。
（二）学校主要工作职责任务
主要工作职责
1、我院为地方性本科层次的普通高等学校，以全日制高等本科教育为主、专科教育为辅，开展成人高等本科、专科学历教育，保证教育教学质量达到国家规定的标准。
2、我院以培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才为中心，把开展教学、科学研究和社会服务作为我们的三大任务。
主要工作任务
1、 增强办学质量意识，明确人才培养的质量目标；
2、构建完善的教学管理体系，健全教育教学的各项规章制度；
3、优化师资队伍，以“充实数量、提高素质、优化结构、稳定骨干、造就名师”为目标，建设学历结构、职称结构、年龄结构、学缘结构合理的师资队伍；
4、不断深化教学改革，优化学科专业建设，以重点学科专业带动和提升整体专业建设水平，为地方经济、文化服务，适应社会经济发展需求；
5、推进学校的改革和发展，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的优秀人才；
6、改善教学设施，为教育教学工作提供良好的条件保障。
二、岗位设置指导思想和原则
（一）指导思想
以邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的十七大精神为指导，坚持科学发展观，按照岗位设置科学、运行管理规范、职务能上能下、待遇能高能低的改革方向，建立适合学校各类人员特点的岗位管理制度，实现由身份管理向岗位管理转变，充分调动各类人员工作积极性，促进单位各项事业全面发展。
（二）岗位设置原则
1、坚持党管干部、党管人才的原则；
2、坚持精简效能、高效运转的原则；
3、坚持按需设岗、竞争上岗、按岗聘用、合同管理的原则；
4、坚持依岗定薪、岗变薪变的原则；
5、坚持公开平等、竞争择优、依法办事的原则；
6、坚持积极稳妥、确保稳定的原则。
三、岗位设置结构
（一）岗位总量及结构
按照有关规定，我院属以专业技术岗位为主体单位的全额事业单位，岗位总量为801个，专业技术人员应不低于70%。结合我院实际工作需要及现有人员状况，拟设管理岗位 96个，占岗位总量的12 % ；专业技术岗位643个（包括双肩挑岗位48个，其中四级职员岗位4个，五级职员岗位25个，六级7个，七级及以下职员岗位12个），占岗位总量的80%；工勤技能岗位62个，占岗位总量的8 %；三类岗位结构比例为12：80：8。
（二）“三类岗位”数量及内部结构比例
1、管理岗位
设置管理岗位96个（不包括双肩挑岗位），最高等级为三级职员。按照单位机构规格、规模、领导职数和内设机构的具体要求，设置三级职员岗位2个，四级职员岗位3个，五级职员岗位28个（含调研员9个），六级职员17个（含调研员4个），七级职员15个，八级职员16个，九级职员15个。
2、专业技术岗位
设置专业技术岗位643个，其中主系列岗位560个，占专业技术岗位总量的87%，最高等级为二级；辅系列岗位64个，占专业技术岗位总量的10 %，最高等级为五级；其他系列岗位19个，占专业技术岗位总量的3%，最高等级为五级。依据核定的专业技术主系列高、中、初级岗位之间35：45：20、教辅系列高、中、初级岗位12:45:43、其他系列高、中、初岗位10:35:55的结构比例要求，从单位发展需要和人才队伍建设的要求出发，设置主系列高级专业技术岗位196个，中级岗位252个，初级岗位112个；辅系列高级专业技术岗位8个，中级岗位29个，初级岗位27个；其他系列高级专业技术岗位2个，中级岗位7个，初级岗位10个。
（1）高级岗位
专业技术高级岗位共设206个。
主系列：主系列高级岗位196个，按照正高级岗位比例不超过教师总数的10%的比例要求，以及二级、三级、四级之间1：3 ：6，五级、六级、七级岗位之间2：4：4的结构比例规定，设置主系列正高级岗位40个，其中，专业技术二级岗位4个，三级岗位12个，四级岗位24个；设置副高岗位156个，其中，五级岗位31个，六级岗位63个，七级岗位62个。
辅系列：辅系列高级岗位8个，按照教育部有关指导意见，结合我省实际，设置专业技术五级岗位2个，六级岗位3个，七级岗位3个。
其他系列：其他系列高级岗位2个，设置专业技术岗位六级岗位1个，七级岗位1个。
（2）中级岗位
设置专业技术中级岗位288个。
主系列：主系列中级岗位252个，专业技术中级岗位八级、九级、十级之间3：4：3的结构比例规定，设置八级岗位76个，九级岗位101个，十级岗位75个。
辅系列：辅系列中级岗位29个，按照中级岗位比例不超过辅系列岗位总量45%的规定，以及专业技术中级岗位八级、九级、十级之间3：4：3的结构比例规定，设置八级岗位9个、九级岗位11个、十级岗位9个。
其他系列：其他系列中级岗位7个，按照中级岗位比例不超过其他系列岗位总量35%的规定，以及专业技术中级岗位八级、九级、十级之间3：4：3的结构比例规定，设置八级岗位2个，九级岗位3个，十级岗位2个。
（3）初级岗位
设置专业技术初级岗位149个。
主系列：主系列初级岗位112个，按照专业技术初级岗位十一级、十二级之间5：5的结构比例规定，设置十一级岗位56个，十二级岗位56个。
辅系列：辅系列初级岗位27个，按照专业技术初级岗位十一级、十一级之间5：5的结构比例规定，设置十一级岗位13个，十二级岗位14个。
其他系列：其他系列初级岗位10个，设置十一级岗位5个，十二级岗位5个。
3、工勤技能岗位
拟设置工勤技能岗位62个。
最高等级为工勤技能二级岗位，依据工勤技能岗位一级、二级、三级比例控制标准和现行工勤人员考评、考核规定，拟设置二级岗位3个、三级岗位13个、四级岗位31个、五级岗位15个。
四、岗位设置中需要说明的其他问题
（一）单位落实岗位设置方案的措施
根据全省事业单位推行岗位设置管理的统一安排部署，此方案一经省人力资源和社会保障厅核准后，结合我院的工作实际，制定我院岗位设置管理实施方案，按照实施方案确定的实施步骤和完成时限要求，分阶段、分步骤落实岗位设置方案。
（二）对超结构比例等人员逐步消化和处理的措施
对超结构比例的工勤技师（工勤二级岗位）人员25个、高级工（工勤三级岗位）4个，保留待遇直至退休，以自然减员的方式逐步使我院超结构比例达到规定比例要求。
五级职员岗位编办核定职数为44，由于历史原因我校有九名五级调研员，故暂设五级岗位53个，待该九名调研员自然减员后相应核减五级岗位职数，达到编办规定的职数要求。
（三）对完善岗位管理制度的工作打算
根据省人力资源和社会保障厅核准的《长治学院岗位设置方案》，尽快制定《长治学院岗位设置实施方案》，编制岗位说明书，修订完善实施工作的配套措施和办法，组织竞争上岗、岗位聘用，开展岗位考核，健全管理措施，确定实施步骤及完成时限，成立实施工作组织领导机构，积极稳妥地实施好岗位设置管理工作，努力实现高等学校人事管理的科学化、规范化、制度化。
二O一O年十月
